集体备课是教学过程中不可或缺的重要内容，是促进教研室教师相互合作、共同成长和专业与课程建设发展的有效形式。为充分发挥金牌教研室集体备课的引领示范作用，提高各教研室集体备课质量，自开学以来我校金牌教研室纷纷开展集体备课活动，为新学期的教学工作奠定坚实基础，彰显了教师们的责任感和使命感。
中国近现代史纲要教研室围绕《中国近现代史纲要》课程导言作为本次备课内容，主备教师从授课对象、学情分析、学习目标、教学方法与手段和案例展示等内容进行汇报说课，并与教研室其他教师针对集体备课内容进行深入讨论交流，形成共识。教研室主任李卫指出，集体备课活动不仅搭建起教师间交流学习的桥梁，更成为推动教学质量提升的关键动力。
机械设计教研室在本学期教研室例会与集体备课活动中，注重教学模式改革，集体备课优化课程结构，创新教学方法，提升课程教学质量。
土木工程教研室团队研讨“开学第一课”设计、课程思政融入及课堂模式创新，确保讲好每一课。
英语专业基础教研室坚持“课大于天”，聚焦课程思政融入，讨论培养学生跨文化交际能力，使用现代教学工具创新教学手段，提高学生学习效果。教研室主任齐阿曼表示，教师们在备课中深入探讨，优化教学环节，不断提升教学技艺，为学生带来更为优质的学习体验。
中国近现代史纲要教研室举行新学期首次集体备课会
英语专业基础教研室组织召开新学期首次会议
工程管理教研室在开学初期举行了集体备课教学研讨会。围绕如何备好一门课程，如何发挥课程组的集体备课作用进行研讨，重点指导了新进教师的如何备课、如何授课，如何讲好第一课。
会计学教研室在集体备课活动中，以《财务报表分析》《中级财务会计》课程为例，重点优化课程内容、改进教学方法、探索考核评价，并对每一位新教师进行试讲指导，确保教师符合学校授课要求。
电子信息工程教研室在集体备课中重点讨论如何将“工匠精神+艺术素养”人才培养特色融到课程、融入课堂。
基础医学形态教研室积极组织两次集体备课活动，聚焦课堂教学改革和课程评价进行深入讨论。老师们深入探讨教学要点、教学方法，考核评价等内容，引发思考，激发教学创新热情。
计算机专业教研室重点围绕课程教学目标、教学设计、教学资料收集等内容进行讨论。通过以老带新，对新开课和开新课的老师进行指导。
物联网工程教研室集中研讨《操作系统》课程的教学方法。
数学教研室研讨《高等数学A2》课程的教学内容与教学方法。
集体研讨交流后，督导、教研室主任从过程设计、组织实施、备课方式和内容、课件优化、思政内容引入、优点与不足等方面对本次集体备课活动进行现场指导，提出意见和建议。
工程管理教研室开学集体备课和研讨现场
化学教研室开展开学第一课和示范课活动
数学教研室开展集体备课活动
美术教研室、化学教研室、电子商务教研室、电气工程教研室等金牌教研室除了开展了集体备课活动外，还就深入推进“本科专业综合水平评估”整改工作，新一轮教育教学审核评估迎评工作，深化应用型人才培养特色进行了研讨与安排。
电气工程教研室开展集体备课活动现场
基础医学形态教研室开学集体备课和研讨现场
计算机专业教研室开展集体备课活动
教务处处长谢明对各学院集体备课活动给予了充分肯定。他指出，集体备课是教学过程的重要环节，是促进教学研究的重要手段，是提升教师群体素质、提高课堂教学质量的有效途径；各教研室应重视集体备课活动，精心设计，规范流程，强化组织实施。
